Dutch Etech Startup School Talent haalt 850K op voor verdere expansie in Nederland en Duitsland

Kapitaalgebruik

Volgens School Talent zal het ingezamelde geld worden gebruikt om de intellectuele kwaliteit van de site voor studenten en docenten verder te verbeteren. Daarnaast zal het kapitaal worden gebruikt voor verdere expansie in zowel Nederland als Duitsland.

Verder hoopt Pizzles on Whois binnenkort een programma op te zetten door kinderen uit kansarme gezinnen toegang te geven tot gratis training. Het doel is om tegen 2024 in totaal 500.000 studenten per jaar een opleiding te geven.

Streeft naar een “zeer gebruiksvriendelijke trainingssite”

Opgericht in 2018 door Florian Zandbergen, streeft SchoolTalent naar een betere opleidingsmarkt. De missie van Schooltalent is om zoveel mogelijk leerlingen op te leiden in ‘hoogwaardige’ één-op-één trainingen. “Zeker nu is dat belangrijk omdat veel leerlingen een achterstand hebben op school. Daarnaast zijn er in de bijlesmarkt vaak dure aanbieders die via oneerlijke verkooptactieken een slecht gescreende dienst proberen te verkopen”, zegt Zandbergen.

Jonge ondernemers geloven dat School Talent met behulp van technologie een platform creëert dat uiteindelijk hoogwaardige training toegankelijk maakt voor elke student.

Met behulp van kunstmatige intelligentie maakt het besturingssysteem van het bedrijf het gemakkelijk om de juiste (gescreende) auteur te vinden. Zodra de student en docent elkaar vinden, ondersteunt de site zowel de student als de docent met kunstmatige ondersteuning, trainingsmateriaal en meer.

Tijdens epidemieën stelde SchoolTalent zijn online trainingssite gratis ter beschikking aan scholen, zodat ze snel klaar konden zijn om over te schakelen naar online lesgeven.

Volgens SchoolTalent is het aantal Europese investeringen in de edtechsector het afgelopen jaar exponentieel gegroeid. Europese beleggingsondernemingen investeerden in 2022 € 2,5 miljard in edtech, tegen € 700 miljoen in 2021. Investeerders staan ​​in de rij om snelgroeiende startups te financieren, gezien de impact van technologie op de onderwijsmarkt.

Hoe is Bijles Aan Huis geboren?

Florian Zandbergen herinnert zich: “Als jongen was ik in alles geïnteresseerd, behalve in school. Mijn ouders werkten in het onderwijs op dezelfde school waar ik met tegenzin elke dag fietste. Ze bleven erop wijzen hoe moeilijk het werk was en hoe ze de studenten niet de persoonlijke aandacht konden geven die ze nodig hadden. Ik negeerde deze informatie en als een taaie student zag ik niet dat ik deel uitmaakte van het probleem in dit hele land.

“Tot ik een telefoontje krijg van de collega’s van mijn ouders. Hij vertelde me dat mijn ouders bezorgd waren over mijn vooruitgang en mijn gedrag met leraren. Toen realiseerde ik me dat ik deel uitmaakte van het probleem waar mijn ouders het elke dag aan de eettafel over hadden’, zegt Jandbergen.

Het was tijdens die fietstocht dat Jட்பndbergen beloofde er alles aan te doen om een ​​oplossing voor het probleem te zijn, niet alleen om er deel van uit te maken. “Ik veranderde van een stoere havo-student naar een gewone vwo-student. Mijn interesse in het onderwijs werd al snel omgezet in een opleiding. En gaandeweg groeide het uit tot een platform dat een bijdrage levert aan het onderwijs van Zandbergen.

Naarmate het aantal studenten toenam, groeide ook de verantwoordelijkheid van Zandbergen om kwaliteit te blijven leveren. Door feedback en dialoog met leerlingen, ouders en docenten is Bijles Aan Huis ontstaan ​​als een omgeving waar leerlingen de persoonlijke aandacht kunnen krijgen die ze nodig hebben.

“Tot op de dag van vandaag blijf ik luisteren naar de belofte die ik deed op die jongensfiets, waardoor de juiste begeleiding voor meer studenten toegankelijk wordt”, zegt Jandbergen.